Eğitim ? İş Düzce İl Temsilcisi Zeki Bayram, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı?nın açıkladığı Temel Eğitimden, Orta Eğitime yeni geçiş sistemini eleştirerek, ?Milli Eğitim Bakanlığı yine bildiğini okudu. Eğitim uzmanlarına, bilim insanlarına, sendikalara danışmadan hazırlanan Temel Eğitimden, Ortaöğretime yeni geçiş sistemini açıkladı? dedi.Eğitim- İş Düzce İl Temsilciliği Yönetim Kurulu üyeleri adına açıklamalarda bulunan İl Temsilcisi Zeki Bayram, , Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı?nın açıkladığı Temel Eğitimden, Orta Eğitime yeni geçiş sistemini eleştirerek, ?Milli Eğitim Bakanlığı yine bildiğini okudu. Eğitim uzmanlarına, bilim insanlarına, sendikalara danışmadan hazırlanan Temel Eğitimden, Ortaöğretime yeni geçiş sistemini açıkladı? dedi. Bayram açıklamasında, Hüseyin Çelik döneminde ?OKS kaldırıldı? müjdesiyle getirilen 3 seviye belirleme sınavı, Nimet Çubukçu döneminde öğrencilerin ruh sağlığını bozduğu gerekçesiyle 1 seviye sınavına düşürüldüğünü, yine Ömer Dinçer ve ardından Nabi Avcı?nın 12 yıllık zorunlu eğitim gerekçesiyle SBS?nin kaldırılacağını ifade ettiğini ancak bugün itibariyle sınav odaklı ortaöğretime geçiş sisteminin değişmediğinin anlaşıldığını söyledi. ?Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı?nın açıklamasına göre 8. sınıfta 6 dersten dönemsel olarak 2 sınav yapılacak. Bu belirlenen 6 dersten (Fen ve Teknoloji, Matematik, Türkçe, Yabancı Dil, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük) 12 sınav yapılacağı anlamına gelmektedir? diyen Bayram, açıklamasını şu şekilde sürdürdü: ?Temel eğitimden ortaöğretime geçişte Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılacak merkezi sınavların etkisinin yüzde 70 olarak belirlenmesi, yılda 1 kez yapılan merkezi sistem sınavının 12?ye çıkarılması Bakan Avcı?nın açıklamalarının tersine sınav odaklı sistemden vazgeçilmediğini ortaya koymaktadır. Bayram açıklamasını şöyle tamamladı; ?Müfredat programının yetiştirilmesinde bir takım sıkıntılar yaşanacaktır. Sınıf ve öğrencinin durumunu göz önüne alarak ders konularını işleyen öğretmenlerimiz, MEB?in sınavlarda belirleyeceği konuları yetiştirmek için zamanla yarışacaktır. Yine ülkemizin bazı bölgelerinde mevsimlik işçi olarak çalışan ailelerin çocukları ve Türkiye genelinde çalışmak zorunda bırakılan çocuklarımız büyük hak kaybına uğrayacaktır. Öğretmensiz okullar, boş geçen dersler ve ücretli öğretmenler düşünüldüğünde, yeni sistem daha da vahim sonuçlar doğuracaktır.Sınavlar için belirlenen konuların az olması nedeniyle, gelecek yıllarda soru üretme konusunda birçok sıkıntı yaşanacaktır. Gelecekte uygulanması düşünülen açık uçlu soruları, her açıdan şaibeli olan Milli Eğitim Bakanlığı?nın nasıl değerlendirmeye alacağı da merak konusudur. Milli Eğitim Bakanlığı ölçme ve değerlendirme kriteri olarak okul ve sınıf seviyesinin dikkate alınmasını isterken, gerçekleştireceği merkezi sistem sınavlarında her öğrenciyi aynı seviyede kabul ederek değerlendirecek olması bilimsellikten uzaktır.6 dersten sınava girilecek olması diğer zorunlu ve seçmeli derslerin öğrenci nezdinde önemsiz sayılmasına neden olacaktır.
Sınavların öğrencilerin kendi okullarında yapılacak olması bir takım sorunları da beraberinde getirecektir.Sınavların yılda 12?ye çıkarılmış olması dershanelere bağımlılığı daha da artıracaktır. Milli Eğitim Bakanlığı?nın 5. sınıfı değerlendirmeye almayarak yok sayması da kamuoyu tarafından anlaşılamamıştır.Eğitim sistemimizin temel sorunlarını çözme noktasında politikalar geliştirmeyen Milli Eğitim Bakanlığı, sınav sistemleri üzerinde oynayarak eğitimin mevcut sorunlarını daha da ağırlaştırmaktadır. Bu sistem beceriksizliklerin itirafı ve yeni eğitim fiyaskolarının habercisidir. Eğitimi temel bir insan hakkı olarak görmeyen anlayıştan başka bir şey de beklenemez. Özetle MEB, ?Benim sistemim bina okur, döner döner yine okur? demeye devam etmektedir.?
